ІНФРАСТРУКТУРА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ - Робоча програма навчальної дисципліни (Силабус)

Реквізити навчальної дисципліни

Програма навчальної дисципліни

Опис навчальної дисципліни, її мета, предмет вивчення та результати навчання

Опис дисципліни. Наш час характеризується бурним розвитком інформаційних технологій (ІТ). Зміни у світовій економіці викристалізували нове ставлення бізнесу до ІТ. Наразі бізнес розглядає ІТ, як джерело розвитку, виділяючи, перш за все, їх необмежені можливості в підвищенні продуктивності і поліпшенні конкурентоспроможності. Бізнес-менеджери та ІТ-спеціалісти поставили ІТ на центральне місце в новій бізнес-моделі, націленій на зниження витрат бізнесу і прискорення бізнес-інновацій. Сьогодні ефективна підтримка бізнес-процесів, а також виробничих і технологічних процесів здійснюється за рахунок автоматизації, забезпечується ІТ-послугами як на рівні між підприємствами, так і всередині підприємства (між бізнес-підрозділами та ІТ-підрозділами). Усі ІТ-послуги надаються ІТ-інфраструктурами. ІТ-інфраструктура є найважливішою частиною автоматизованої або інформаційно-керуючої системи підприємства, оскільки вона поєднує в собі засоби, які необхідні для створення, функціонування і розвитку ІТ-середовища підприємства. Від ефективності функціонування ІТ-інфраструктури безпосередньо залежить якість ІТ-сервісів і, як наслідок, ефективність ведення бізнесу. Тому дисципліна «Інфраструктура інформаційних технологій» дуже важлива для підготовки висококваліфікованих сучасних фахівців зі спеціальності Інформаційні системи та технології. Майбутній фахівець з інформаційних систем та технологій має знати не тільки загальні принципи функціонування ІТ-інфраструктур різного рівня ієрархії, але і вміти проектувати, розгортати та обслуговувати ІТ-інфраструктури, а також керувати ними. Ефективне проектування та управління ІТ-інфраструктурами може буте забезпечене тоді, коли майбутній фахівець з інформаційних систем та технологій добре знатиме особливості усіх компонентів ІТ-інфраструктур та вплив параметрів і характеристик окремих компонентів на ефективність функціонування ІТ-інфраструктур та на якість ІТ-сервісів, які надаються ІТ-інфраструктурами.

Мета навчальної дисципліни. Підготовка висококваліфікованих фахівців, які володіють знаннями з архітектури та принципів побудови сучасних ІТ-інфраструктур різного рівня ієрархії, розуміють, як залежить якість надання ІТ-сервісів від якості функціонування окремих компонентів ІТ-інфраструктури, вміють обирати компоненти ІТ-інфраструктур, спираючись на знання їх особливостей та принципів функціонування, знають, як взаємодіють між собою різноманітні компоненти сучасних ІТ-інфраструктур.

Предмет дисципліни – архітектура побудови та принципи функціонування компонентів ІТ-інфраструктур.

Згідно з вимогами програми навчальної дисципліни студенти після засвоєння дисципліни мають продемонструвати такі результати навчання.

Спеціальні (фахові, предметні) компетентності:

КС2. Здатність застосовувати стандарти в області інформаційних систем та технологій при розробці функціональних профілів, побудові та інтеграції систем, продуктів, сервісів і елементів інфраструктури організації.

КС10. Здатність вибору, проектування, розгортання, інтегрування, управління, адміністрування та супроводження інформаційних систем, технологій та інфокомунікацій, сервісів та інфраструктури організації.

КС18. Здатність вирішувати задачі інтеграційних процесів інформаційних систем у сфери виробництва та керування з використанням методів аналізу та синтезу засобів передачі, зберігання та обробки інформації, основ сервіс-орієнтованого підходу до обслуговування користувачів інформаційних систем, базових та прикладних інформаційних технологій та інструментальних засобів інфраструктури ІТ.

Програмні результати навчання:

ПРН4. Проводити системний аналіз об’єктів проектування та обґрунтовувати вибір структури, алгоритмів та способів передачі інформації в інформаційних системах та технологіях.

ПРН9. Здійснювати системний аналіз архітектури підприємства та його ІТ-інфраструктури, проводити розроблення та вдосконалення її елементної бази і структури.

ПРН14. Демонструвати вміння аналізувати вимоги та розробляти веб-додатки, веб-сервіси, веб-сайти з використанням базових принципів, сучасних технологій та мов програмування для створення веб-застосувань, як інтерфейсу доступу до сервісів ІТ-інфраструктури.

ПРН19. Застосовувати базові, прикладні інформаційні технології та інструментальні засоби для визначення складу, структури та схем взаємодії компонентів інфраструктури ІТ, організовувати та підтримувати сервіс-орієнтоване обслуговування користувачів інформаційних систем.

Пререквізити та постреквізити дисципліни (місце в структурно-логічній схемі навчання за відповідною освітньою програмою)

Міждисциплінарні зв’язки.

Дисципліна «Інфраструктура інформаційних технологій» базується на дисциплінах: Комп’ютерні мережі; Системна інженерія; Теорія систем та системний аналіз; Безпека інформаційних систем; Інженерія систем IoT.

На результатах навчання з дисципліни базуються дисципліни: Інформаційно-керуючі системи; Проектування інформаційних систем; .

Зміст навчальної дисципліни

Очна форма

Лекційні заняття

Розділ 1. ІТ-інфраструктура, як організаційно-технічний базис інформаційних систем.

Тема 1.1. Концепції надання ІТ-послуг.

Тема 1.2. Аналіз тенденцій розвитку систем обробки інформації.

Тема 1.3. Сучасні концепції надання ІТ-послуг.

Розділ 2. Компоненты ІТ-інфраструктур.

Тема 2.1. Обчислювальні системи.

Тема 2.2. Класифікація систем паралельної обробки.

Тема 2.3. Основи побудови мультипроцесорних систем.

Тема 2.4. Сервери.

Тема 2.5. Архітектура систем зберігання даних.

Розділ 3. Високошвидкісні мережі передавання даних.

Тема 3.1. Технологія Fibre Channel.

Тема 3.2. Високошвидкісні мережі Ethernet.

Тема 3.3. Обладнання мереж ІТ-інфраструктури.

Лабораторні заняття

1. Віртуалізація. Vagrant.

2. Vagrant оператори.

3. Створення образів ВМ. Packer.

4. Контейнеризація. Docker.

5. Контейнеризація. Docker. Робота з файловою системою.

6. Контейнеризація. Docker. Робота з мережею.

7. Оркестратори. Docker Compose.

8. Безперервна розробка. Робота з Jenkins.

9. Подійно-орієнтована архітектура. Робота з RabbitMQ.

Заочна форма

Лекційні заняття

Розділ 1. ІТ-інфраструктура, як організаційно-технічний базис інформаційних систем

Тема 1.1. Концепції надання ІТ-послуг

Тема 1.2. Аналіз тенденцій розвитку систем обробки інформації.

Тема 1.3. Сучасні концепції надання ІТ-послуг

Розділ 2. Компоненти ІТ-інфраструктур.

Тема 2.1. Обчислювальні системи.

Тема 2.2. Класифікація систем паралельної обробки.

Тема 2.3. Основи побудови мультипроцесорних систем

Тема 2.4. Сервери.

Тема 2.5. Архітектура систем зберігання даних.

Розділ 3. Високошвидкісні мережі передавання даних.

Тема 3.1. Технологія Fibre Channel

Лабораторні заняття

1. Віртуалізація. Vagrant.

2. Контейнеризація. Docker.

3. Контейнеризація. Docker. Робота з файловою системою.

4. Контейнеризація. Docker. Робота з мережею.

5. Оркестратори. Docker Compose.

Навчальні матеріали та ресурси

Базова література

1. Ролик А.И. Управление корпоративной ИТ-инфраструктурой / А.И. Ролик, С.Ф. Теленик, М.В. Ясочка // К.: Наукова думка, 2018. – 576 с.

2. Методи та новітні підходи до проектування, управління і застосування високопродуктивних ІТ-інфраструктур: монографія / Ю. В. Бойко, В. М. Волохов, М. М. Глибовець, С. В. Єршов, С. Л. Кривий, С. Д. Погорілий, О. І. Ролік, С. Ф. Теленик, М. В. Ясочка // за ред. проф. А. В. Анісімова. – К.: ВПЦ «Київський університет», 2016. – 447 с.

3. Пятибратов А.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации : учебное пособие / А.П. Пятибратов, Л.П. Гудыно, А.А. Кириченко ; под ред. А.П. Пя-тибратова. — М. : КНОРУС, 2013. — 376 с.

4. Шривастава Алок, Гнанасундарам Сомасундарам. От хранения данных к управлению информацией. Учебник для Вузов. — 2-е изд. — Пер. с англ. Н. Вильчинский. — Wiley; СПб.: Питер, 2016. — 544 с.: ил. — ISBN: 978-5-496-01859-3, ISBN 978-1118094839 (англ.).

5. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Новые технологии и оборудование IP-сетей. – СПб.: БХВ-Петербург, 2001.– 512 с.

6. Цилькер Б. Я., Орлов С. А. Организация ЭВМ и систем. Учебник для вузов. 2-е издание. СПб.: Питер, 2011. – 688 с.

7. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт.

Допоміжна література

1. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации: Учебник для вузов. 2-е изд. / В. Л. Бройдо. — СПб.: Питер, 2004. — 703 с.

2. Сенкевич А. В. Архитектура ЭВМ и вычислительные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А. В. Сенкевич. — М.: Издательский центр «Академия», 2014. — 240 с.

Навчальний контент

Методика опанування навчальної дисципліни (освітнього компонента)

Очна форма

Лекційні заняття

Лабораторні заняття

Заочна форма

Лекційні заняття

Лабораторні заняття

Самостійна робота студента

Очна форма

Заочна форма

Політика та контроль

Політика навчальної дисципліни (освітнього компонента)

Система вимог, які ставляться перед здобувачем освіти:

– відвідування лекційних та лабораторних занять є обов’язковою складовою вивчення матеріалу;

– на лекції викладач користується власним презентаційним матеріалом;

– на лекції заборонено відволікати викладача від викладання матеріалу. Всі питання, уточнення та ін. студенти задають в кінці лекції у відведений для цього час;

– на лекціях забороняється використовувати ноутбуки та смартфони з метою, яка не стосується занять;

– лабораторні роботи проходять у формі комп’ютерного практикуму. Основним завданням циклу лабораторних занять є проведення експериментальних досліджень за відповідною тематикою;

– лабораторні роботи захищаються у два етапи – перший етап: студенти виконують завдання на допуск до захисту лабораторної роботи; другий етап – захист лабораторної роботи. Бали за лабораторну роботу враховуються лише за наявності електронного звіту;

– модульні контрольні роботи пишуться на лекційних заняттях без застосування допоміжних засобів (мобільні телефони, планшети та ін.); двогодинна модульна контрольна робота поділяється на дві одногодинні (45 хв.), що проводяться на лекційних заняттях;

– заохочувальні бали виставляються за: активну роботу на лекціях; участь у факультетських та інститутських олімпіадах з навчальних дисциплін; участь у конкурсах робіт; підготовку оглядів наукових праць; презентацій по одній із тем СРС дисципліни тощо. Кількість заохочуваних балів на більше 10;

– штрафні бали виставляються за: невчасну здачу лабораторних робіт. Кількість штрафних балів на більше 10.

Види контролю та рейтингова система оцінювання результатів навчання (РСО) (очна форма)

Рейтинг студента з дисципліни складається із балів стартового рейтингу (протягом семестру) та балів за екзамен. Бали стартового рейтингу протягом семестру студент отримує за:

1. виконання та захист 9 лабораторних робіт ();

2. виконання двох одногодинних модульних контрольних робіт (МКР) ();

3. заохочувальних () та штрафних балів ().

Критерії нарахування балів

Лабораторні роботи:

• «відмінно» — повна відповідь на питання (не менше 90% потрібної інформації) та оформлений належним чином протокол до лабораторної роботи – 3 бали;

• «добре» — достатньо повна відповідь на питання (не менше 75% потрібної інформації) та оформлений належним чином протокол до лабораторної роботи – 2 бали;

• «задовільно» — неповна відповідь на питання (не менше 60% потрібної інформації), незначні помилки та оформлений належним чином протокол до лабораторної роботи – 1 бал;

• «незадовільно» — незадовільна відповідь та/або не оформлений належним чином протокол до лабораторної роботи – 0 балів.

За кожне запізнення з поданням лабораторної роботи до захисту від встановленого терміну оцінка знижується на 1 бал (але не нижче 1 балу за кожну лабораторну роботу).

Модульні контрольні роботи:

• «відмінно» — повна відповідь (не менше 90% потрібної інформації) –8,5 балів;

• «добре» — достатньо повна відповідь (не менше 75% потрібної інформації), або повна відповідь з незначними помилками – 6 балів;

• «задовільно» — неповна відповідь (не менше 60% потрібної інформації) та незначні помилки – 3 бали;

• «незадовільно» — незадовільна відповідь (неправильний розв’язок задачі), потребує обов’язкового повторного написання в кінці семестру – 0 балів;

Заохочувальні бали:

– за активну творчу роботу на лекції — 1 бал;

– за участь у модернізації однієї лабораторної роботи – 2 бали.

Міжсесійна атестація

За результатами навчальної роботи за перші 7 тижнів максимально можлива кількість балів – 20 балів. На першій атестації (8-й тиждень) студент отримує «зараховано», якщо його поточний рейтинг не менше 20х0,5 = 10 балів.

За результатами 13 тижнів навчання максимально можлива кількість балів – 32 балів. На другій атестації (14-й тиждень) студент отримує «зараховано», якщо його поточний рейтинг не менше 32х0,5 = 16 балів.

Максимальна сума вагових балів контрольних заходів протягом семестру складає:

Необхідною умовою допуску до екзамену є виконання двох МКР не нижче, ніж на оцінку «задовільно», захист дев’яти лабораторних робіт на оцінку не нижче, ніж «задовільно», і стартовий рейтинг не менше 24 балів.

Екзамен:

На екзамені студенти мають відповісти на чотири теоретичних питання. Кожне теоретичне питання оцінюється у 14 балів.

Система оцінювання теоретичних питань:

«відмінно» — повна відповідь (не менше 90% потрібної інформації) – 12-14 балів;

«добре» — достатньо повна відповідь (не менше 75% потрібної інформації, або незначні неточності) – 9-11 балів;

«задовільно» — неповна відповідь (не менше 60% потрібної інформації та деякі помилки) – 5-8 балів;

«незадовільно» — незадовільна відповідь – 0 балів.

Сума стартових балів, заохочувальних балів та балів за екзаменаційну контрольну роботу переводиться до екзаменаційної оцінки згідно з таблицею:

Таблиця 1. Переведення рейтингових балів до оцінок за університетською шкалою

Додаткова інформація з дисципліни (освітнього компонента)

– перелік теоретичних питань, які виносяться на семестровий контроль наведено в Додатку 1;

– передбачена можливість закривати частину лабораторного та лекційного матеріалу шляхом здобування сертифікатів з online курсів (наприклад, COURSERA) відповідних розділів та тем дисципліни;

– на початку семестру викладач аналізує існуючі курси по тематиці дисципліни та пропонує пройти відповідні безкоштовні курси студентам. Після отримання студентом сертифікату проходження дистанційних чи онлайн курсів за відповідною тематикою, викладач закриває відповідну частину курсу (лабораторні чи лекції) за попередньою домовленістю з групою.

Робочу програму навчальної дисципліни (силабус):

Складено завідувачем кафедри, д.т.н., професором Роліком Олександром Івановичем

Ухвалено кафедрою ІСТ (протокол № 1 від 30.08.2021 р.)

Погоджено Методичною комісією факультету (протокол № 1 від 30.08.2021 р.)

Додаток 1

Перелік теоретичних питань на екзамен

1. Поняття та визначення інформаційних технологій та ІТ-інфраструктури.

2. З якою метою бізнес використовує ІТ та ІТ-інфраструктуру.

3. Підвищення продуктивності виконання бізнес-процесів за рахунок автоматизації.

4. Поліпшення конкурентоспроможності завдяки раціональному використанню обчислювальних та телекомунікаційних ресурсів.

5. Зниження витрат на ведення бізнесу завдяки використанню ІТ.

6. Прискорення бізнес-інновацій шляхом інформатизації усіх аспектів ведення бізнесу. Інфраструктура дата-центра. Основні компоненти дата-центрів.

7. Основні характеристики дата-центрів. Управління дата-центрами.

8. Середовище дата-центрів.

9. Визначення впливу якості надання послуг ІТ-інфраструктури на ефективність ведення бізнесу в сучасних умовах.

10. Характер взаємозв’язків між компонентами різних рівнів ієрархії ІТ-інфраструктури.

11. Обчислювальні центри колективного користування.

12. Поява та повсюдне використання ПК.

13. Консолідація обчислювальних ресурсів у серверних приміщеннях або центрах оброблення даних.

14. Повсюдне використання технології віртуалізації.

15. Хмарні обчислення.

16. Grid-технології.

17. Мережі P2P.

18. Віртуалізація ресурсів.

19. Еволюція розвитку систем обробки інформації в ІТ-інфраструктурах корпоративного рівня.

20. Віртуалізація ресурсів та сервісів, що використовується в ІТ-інфраструктурах корпоративного рівня.

21. Концепція хмарних обчислень.

22. Переваги та недоліки хмарних обчислень.

23. Модель обслуговування «Все як послуга».

24. Найбільш поширені реалізації XaaS.

25. Обчислення на вимогу – "on-demand computing".

26. Особливості надання послуг за принципом utility computing.

27. Порівняння сучасних концепцій надання ІТ-послуг.

28. Комплексне надання ІТ-послуг.

29. Сервіси та служби хмарних обчислень, які надаються комерційними хмарами (на прикладі Amazon Web Services (AWS)).

30. Основні напрямки розробки обчислювальних систем.

31. Збіг операцій.

32. Паралельне виконання завдань.

33. Підвищення надійності і готовності обчислювальних систем.

34. Способи організації паралельної обробки.

35. Типи паралелізму.

36. Конвеєрна обробка.

37. Конвеєр команд та конвеєр операцій.

38. RISC-процесори.

39. Суперскалярні процесори.

40. Багатоядерні процесори.

41. Методи підвищення продуктивності процесорів завдяки архітектурним рішенням.

42. Способи організації паралельної обробки.

43. Багаторівневі конвеєри у RISC-процесорах.

44. Класифікація обчислювальних систем (за Флінном).

45. Поняття множинності потоків команд і даних.

46. Особливості систем ОКОД. Архітектура фон Неймана.

47. Блок-схема гарвардської архітектури комп'ютера.

48. Системи класу ОКОД.

49. Способи підвищення продуктивності систем класу ОКОД: використання конвеєра команд; перехід до RISC-мікроархітектури; множинність блоків виконання; кілька пристроїв дешифрування команд; використання кеш-пам'яті; передбачення переходів; гіпотетичне виконання команд.

50. Системи класу МКОД. Системи з магістральною обробкою інформації.

51. Підвищення продуктивності процесорів завдяки: застосуванню попередньої вибірки; використанню блока дешифрування команд; декількох блоків виконання; системи передбачення розгалужень (таблиця історії переходів, кеш розгалужень, стек адрес повернення, блок виконання переходів); гіпотетичне виконання команд.

52. Системи класу ОКМД.

53. Графічні процесори (GPU).

54. Закон Мура.

55. GPGPU використання графічного процесору для вирішення задач загального призначення.

56. Основні концептуальні відмінності CPU від GPU.

57. BrookGPU.

58. API CUDA.

59. Основні визначення CUDA. CUDA з апаратної точки зору.

60. Перспективи GPU.

61. Визначення апаратної специфіки графічних процесорів.

62. Особливості використання інструментальних засобів технології GPGPU для створення паралельних застосувань.

63. Системи класу MIMD.

64. Багатомашинні та багатопроцесорні обчислювальні системи.

65. Характер зв'язків у обчислювальних системах.

66. Обчислювальна система зі слабким зв'язком.

67. Багатомашинна обчислювальна система з прямим слабким зв'язком.

68. Обчислювальна система із сильним зв'язком.

69. Відмінності багатомашинних та мультипроцесорних систем.

70. Порівняльний аналіз багатомашинних обчислювальних систем з різними рівнями зв’язків.

71. Мультипроцесорні системи із спільною або розділеною в часі шиною. Переваги та недоліки структури зі спільною шиною.

72. Мультипроцесорні системи із перехресною комутацією. МПС з двома матрицями. Переваги та недоліки структури з перехресної комутацією.

73. Мультипроцесорні системи з багатовходовими ОЗП.

74. Симетрична мультипроцесорна система (SMP).

75. Переваги та недоліки симетричних мультипроцесорних систем.

76. SMP-система з декількома шинами.

77. Система з масовим паралелізмом (МРР).

78. Переваги та недоліки систем з масовим паралелізмом.

79. Приклад MPP-системи.

80. Архітектура NUMA.

81. Системи ccNUMA.

82. Система з розширюваним паралелізмом (SPP).

83. Переваги та недоліки систем з розширюваним паралелізмом.

84. Гіпервузлова система SPP.

85. Основні характеристики серверів: продуктивність; керованість; надійність; масштабованість.

86. Вертикальне та горизонтальне масштабування обчислювальних ресурсів.

87. Rack-сервери.

88. Переваги та недоліки Rack-серверів.

89. Блейд-сервери.

90. Фізична конструкція блейд-серверів.

91. Переваги та недоліки блейд-систем.

92. Особливості використання серверів, Rack- та блейд-серверів.

93. TWIN-сервери.

94. Переваги та недоліки TWIN-серверів.

95. Мікросервери.

96. Визначення обчислювального кластера.

97. Основні вимоги до кластерів.

98. Класифікація кластерів.

99. Кластери високої доступності.

100. Схеми побудови HA-кластера.

101. Кластери розподілу навантаження.

102. Обчислювальні кластери.

103. Конфігурації кластерів.

104. Кластери з розділеними дисками.

105. Схема побудови кластера «активний – резервний».

106. Кластери без поділу ресурсів.

107. Програмне забезпечення кластерів.

108. Переваги та недоліки кластерних систем.

109. Технології зберігання на базі серверо-центричної та інформаційно-центричної моделей.

110. Блокові системи.

111. Технологія SAN.

112. Складові SAN архітектури.

113. Основні типи портів в SAN. Технологія DAS.

114. Переваги та недоліки блокових СЗД.

115. Файлові системи.

116. Об’єктні системи.

117. Надання ресурсів зберігання даних.

118. Віртуальне надання ресурсів зберігання даних.

119. Дискові СЗД.

120. Характеристики дискового обладнання.

121. Апаратна структура дискової СЗД.

122. Компоненти RAID-масиву. RAID-контролер.

123. Методи RAID: чергування, зеркалювання, контроль парності.

124. Рівні RAID.

125. Шасі дискового масиву.

126. Функціонал дискової СЗД.

127. Стрічкові СЗД.

128. Компоненти та архітектура флеш-накопичувачів.

129. Високопродуктивні системи зберігання даних.

130. Топології мережі FC: точка-точка; керована петля; архітектура на основі комутаторів.

131. Архітектура Fibre Channel.

132. Стек протоколів Fibre Channel.

133. П'ять рівнів мережі FC: FC-0 Фізичний; FC-1 Кодування; FC-2 Кадрування і сигналізації; FC-3 Загальних служб; FC-4 Відображення протоколів.

134. Адресація в Fibre Channel. Глобальні імена.

135. FC-кадр.

136. Логічні типи портів.

137. Інфраструктура FC.

138. Логічні послідовності передавання даних.

139. Класи служб, які підтримуються у Fibre Channel. Сфери застосування Fibre Channel.

140. Фізичний рівень технології 100BASE-T.

141. Специфікація 100BASE-T4. Структура фізичного підрівня. Визначення конфліктів.

142. Метод кодування даних у 100BASE-T4.

143. Специфікація 100BASE-X.

144. Блочне кодування 4B/5B.

145. Специфікація 100BASE-TX.

146. Сутність кодування MLT-3.

147. Специфікація 100BASE-FX.

148. Сутність кодування NRZI.

149. Репітери для мереж 100 Мбіт/с.

150. Репітери класу I та класу II.

151. Особливості МАС-підрівня.

152. Архітектура Gigabit Ethernet.

153. Специфікація 1000BASE-X. Функціональна схема 1000BASE-X.

154. Кодування 8B/10B. Залежні від середовища підрівні 1000BASE-LX та 1000BASE-SX.

155. Специфікація 1000BASE-CX.

156. Специфікація 1000BASE-T.

157. Мультисегментні мережі Gigabit Ethernet.

158. Мережеві адаптери. Концентратори.

159. Переваги і недоліки мереж зі спільним середовищем, що розподіляється між комп’ютерами.

160. Комутовані локальні мережі.

161. Переваги логічної структуризації мережі ІТ-інфраструктури.

162. Мости та комутатори.

163. Алгоритм прозорого мосту.

164. П'ять процесів обробки кадру при його проходженні через міст: переспрямування кадрів; лавинне передавання; фільтрація кадрів; комутація з вивченням топології або самонавчанням; старіння таблиць MAC-адрес.

165. Топологічні обмеження комутаторів в ІТ-інфраструктурах.

166. Алгоритм побудови кістякового дерева.

167. Етапи побудови кістякового дерева.

168. Особливості комутаторів Ethernet.

169. Боротьба з перевантаженнями.

170. Характеристики продуктивності комутаторів.

171. Три режими комутації: з проміжним зберіганням; наскрізна комутація; комутація з контролем фрагментів.

172. Призначення та переваги віртуальних мереж.

173. Функціональні робочі групи.

174. Визначення членства у VLAN.

175. Створення VLAN на базі одного комутатора.

176. Створення VLAN на базі декількох комутаторів.

177. Формат кадра по стандарту IEEE 802.1Q.

178. Якість обслуговування у віртуальних мережах.

179. Рекомендації по розподілу трафіка на типи та призначенню пріоритетів.

180. Впорядкування кадрів.

181. Визначення пріоритетів.

182. Керування чергами.

183. Керування затримкою та пропускною здатністю.

184. Аспекти проектування VLAN.